Eestikeelsele haridusele üleminekul läksid venekeelsetesse koolidesse tööle inimesed, kes tahtsid reformile kaasa aidata. Kuid neil puudusid teadmised venekeelsete laste õpetamiseks. Seetõttu on paljud sellest tööst loobunud.
Tallinna haridusameti koordinaator Aurika Meimre ütleb, et koolidesse on tulnud palju inimesi, kellel pole pedagoogilist haridust. Neil puudub ka teadmine, kuidas õpetada ainet ja keelt koos.
Lõimitud aine ja keeleõpe
(LAK-õpe) on meetod, kus õpitakse keelt ja ainet korraga. Seda kasutatakse Eestis alates 2000. aastast. Nüüd peaksid seda oskama kõik õpetajad, kes töötavad üleminekukoolides.
Lõimitud aine ja keeleõpe
Tõlge fraasile: Lõimitud aine ja keeleõpe
EN
Integrated subject and language learning
Ülikoolides õpetatakse keeleõppe meetodeid ainult keeleõpetajatele. Klassiõpetajatele ja lasteaiaõpetajatele antakse neid harva. Kuigi eestikeelsele haridusele üleminekut valmistuti ette neli aastat tagasi, ei ole keeleõppe meetodeid teiste õpetajate õppesse veel lisatud.
Riik paneb rõhu täienduskoolitustele. Haridusministeerium rahastab 17 LAK-õppe
metoodikakeskus
t. Need aitavad õpetajatel, kes töötavad muukeelsete lastega.
metoodikakeskus
Tõlge fraasile: metoodikakeskus
EN
methodology center
Haridusministeerium on alustanud ülikoolidega läbirääkimisi. Eesmärk on lisada LAK-õpe kõikidesse õpetajakoolituse õppekavadesse. Kuid õppekavade muutmine on pikk protsess.
Helna Karu haridusministeeriumist ütleb, et LAK-õpet on õpetatud täienduskoolitustena. Ülikoolide õppekavade muutmine võtab aega. Üliõpilased saavad ülevaate kõikidest meetoditest ja valivad hiljem sobivamaid.
Aurika Meimre arvates polnud reformi alguses valmisolekut õpetada rohkematele õpetajatele LAK-õpet. Õpetajatel puudusid ka õppematerjalid. Seetõttu avati Tallinnas
metoodikakeskus
, mis jagab LAK-õppe teadmisi.
metoodikakeskus
Tõlge fraasile: metoodikakeskus
EN
methodology center
Kui õpetaja ei oska õpetada vähese eesti keele oskusega last, kasutab ta tihti tõlkimist. See aga ei aita last keelt õppida. Laps ei püüa pingutada, sest tunneb, et tõlkimine on lihtsam.
Õpetajate teadmiste puudumine nähtub eriti õppematerjalide kohandamisel. Tundide ettevalmistamine võtab palju aega. Iga aasta tuleb alustada uuesti, sest lapsed on erinevad.
Tartu ülikoolis hakatakse sügisest õpetama kõigile õpetajatele keeleõppe meetodeid. Eesmärk on, et iga õpetaja tunneks end ka keeleõpetajana.
Tallinna ülikoolis sõltub õppekavade muutmine iga eriala õppejõududest. Keeleprofessor Reili Argus ütleb, et õpetajad peaksid rohkem teadma LAK-õppest. Kuid õppekavad on juba täis teisi olulisi teemasid.
Narvas pakutakse õpetajatele individuaalset tuge. Seal avatakse
metoodikakeskus
, mis aitab aineõpetajatel LAK-õppe teemadel. Tuge antakse praktiliselt, näiteks tundide ettevalmistamisel.
metoodikakeskus
Tõlge fraasile: metoodikakeskus
EN
methodology center
Haridusministeeriumi Helna Karu arvates on olukord keeleõppe meetodite õpetamise vallas hea. Ülikoolid on teinud palju, et toetada üleminekukoolide õpetajaid. Koolitustel on suur huvi.